Kaixo, familiak.
Kili Kili proiektuak martxan jarraitzen du, ikusten ez den baina orain berriro argitara aterako den lanarekin. Ikastaro honetan patiora eskua sartu behar zaio, daukagun espazio handi honi ematen zaion erabilerari.
Plan estrategikoa egin zenean, gehiago zentratu ginen eraikinei buruz hausnartzean, eta beste espazio hori gerorako utzi ez genuenez, ez da garrantzi gutxiagokoa.
Patioari buruzko hausnarketa-proiekturako, gaian adituak diren pertsonen talde bat izango dugu, lan-ibilbide luzea baitute gai horrekin. TIPI GARA da. Haren izenean klik eginez, haren webgunean sar zaitezkete.
TIPI hitz horiekin jarri diogu izena eskolan patioarekiko dagoen egonezinari:
"Eskoletako jolastokiak ikastetxeetako hezkuntza proiektuetako atal geroz eta nabarmengarriagoa ari dira bilakatzen. Gero eta agerikoagoa da espazio horien izaerak gatazka eta arazo zehatzak sortzen dituela: jolas eta erabilera batzuek beste batzuek baino garrantzi handiagoa hartzen dute, espazioaren erabileran eta banaketan genero hierarkiak sortzen dira, eta ez dira kalitatezko esperientziak eta harremanak ahalbidetzen. Izan ere, jolastokien gehiengo batek hezkuntza komunitatearen partaideen beharrizanak eta nahiak ez dute behar bezalako arretarik jasotzen, batez ere ikasleenak; eta, horregatik, jolastokien eraldaketa lehentasunezko proiektu bilakatzen hasi da ikastetxe askorentzat.
Edozein proiekturen hastapenean gertatzen den bezala, galdera asko sor dakizkieke horrelako abentura batean murgiltzen direnei: Nondik has gaitezke? Zer beharko genuke? Norekin elkar-lankidetza eratu? Nola txertatu ekintza parte hartzaileak? Nola eman diezaiekegu ahotsa haurrei? Nola lortuko genuke esperientzia aberasgarria izatea?"
Horretarako, TIPIk gurekin lan egiteko proposamena prestatu du.
Proposamena helduen taldearekin eta ikasleekin lan egiteko hainbat fasetan datza. Dena prest dago, eta zuen seme-alabek kontatuko dizuete zer den. Gai honi buruz galdetzera gonbidatzen zaituztegu, etxean ere hausnartzera.
Lan prozesuaren emaitza gisa jolastokiaren eraldaketaren oinarrien deskribapena eta irudikapena jasotzen duen dokumentoa aurkeztuko da.
Bertan eraldaketaren helburuak, baldintzak, erabilerak eta elementu ezberdinak zehaztuko dira. Dokumento honek jolastokiaren eraldaketa prozesuan eta inplantazio ekintzetan erreferentziazko materiala izan nahi du.
Gainera, ilustrazioak eskola komunitatean eraldaketa komunikatzeko balioko du.
Azkenik, prozesu hori guztia ordaintzeko, Apymak berriz ere parte hartuko du Nafarroako Gobernuak 2024an herritarren parte-hartzea sustatzeko eta sustatzeko emango dituen dirulaguntzen programan. Jardunbide egokien aitorpena dugu, eta hori erronka berria bada ere, lanarekin eta iraunkortasunarekin espero dugu berriro ere dirulaguntza lortzea.
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Hola familias.
El proyecto Kili Kili continúa su marcha, con trabajo que no se ve pero que ahora nuevamente va a salir a la luz. Este curso toca meterle mano al patio, al uso que se hace de este enorme espacio con el que contamos.
Cuando se hizo el plan estratégico, nos centramos más en reflexionar sobre los edificios y dejamos para más adelante este otro espacio que no por haberlo dejado para más tarde es menos importante.
Para el proyecto de reflexión sobre el patio, vamos a contar con un colectivo de personas expertas en la materia, que tienen una larga trayectoria de trabajo con este tema. Se trata de TIPI GARA. Pinchando en su nombre podéis acceder a su web.
Hicimos nuestras estas palabras de TIPI para poner nombre a la inquietud y preocupación que existe en el centro con respecto al patio:
El patio de la escuela va tomando mayor protagonismo en los proyectos pedagógicos de los centros educativos. Cada vez es más evidente que la naturaleza de estos espacios genera conflictos y problemas concretos: unos juegos y usos adquieren más importancia que otros, surgen jerarquías de género en el uso y distribución del espacio y no se dan experiencias y relaciones de calidad. De hecho, la mayoría de los espacios de recreo desatienden las necesidades y deseos de la comunidad educativa, especialmente de las niñas y niños, por lo que la transformación del patio se está convirtiendo en un proyecto troncal para muchos centros educativos.
Como ocurre al comienzo de cualquier proyecto, son muchas las preguntas que pueden surgir a quienes se embarcan en una aventura de este tipo: ¿por dónde empezar? ¿qué hace falta? ¿a quién involucrar? ¿cómo hacerlo de manera participativa? ¿cómo dar voz a los niños y niñas? ¿cómo lograr que sea una experiencia enriquecedora?
Para esto, TIPI ha preparado un propuesta de trabajo con nosotros.
La propuesta consiste en varias fases de trabajo con el grupo de adultos y con el alumnado. Todo está ya preparado y vuestros hijos e hijas os irán contando de qué se trata. Os invitamos a preguntar, a reflexionar también en casa sobre este asunto.
Como resultado del proceso de trabajo se presentará un documento con la descripción y representación de los fundamentos de la transformación del patio.
En él se detallarán los objetivos, condiciones, usos y diferentes elementos de la transformación. Este documento pretende ser un material de referencia en el proceso de transformación del patio y en las acciones de implantación.
Además, la ilustración servirá para comunicar la transformación en la comunidad escolar.
Por último, os contamos que para costear todo este proceso, la Apyma volverá a participar en el programa de Subvenciones a entidades ciudadanas para el fomento y la promoción de la participación ciudadana, en 2024, del Gobierno de Navarra. Contamos con el reconocimiento de buenas prácticas y aunque esto supone un nuevo reto, con trabajo y perseverancia confiamos en poder conseguir nuevamente la subvención.
